Публичный доклад ГБДОУ №133 2022-2023 гг.

24 Созданная развивающая предметно-пространственная среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Но самое главное, правильное построение предметно-развивающей среды позволяет организовать самостоятельную деятельность ребенка, направленную на его саморазвитие под наблюдением взрослого, она работает на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка. Разнообразие сенсорных впечатлений, возможность свободного выбора деятельности детьми по их желанию, настроению, интересам способствует разностороннему развитию воспитанников. Развивающая предметно-пространственная среда не может быть построена окончательно. Ее обновление и совершенствование в соответствии с меняющимися запросами детей – это сложная, многоплановая деятельность всех участников образовательного процесса. Важным моментом остается понимание того, что развивающая предметно-пространственная среда имеет характер открытой системы, способной к развитию. Среда не только развивающая, но развивающаяся. В связи с этим предметно-пространственную среду, окружающую детей необходимо постоянно пополнять, обновлять с учетом возрастающих запросов наших детей. В 2023 году детский сад осуществил модернизацию развивающей предметно-пространственной среды (далее – РППС). Цель модернизации – приведение ООП ДО детского сада в соответствие с ФОП ДО в части, касающейся организации развивающей предметно-пространственной среды. Образовательное учреждение полностью обновило детскую и игровую мебель, интерьер групп. Пополнило развивающую среду игрушками и развивающими пособиями. Переоборудованы кабинеты и оснащены кабинеты дополнительного образования и специалистов. 3.2. Анализ реализации учебного плана Учебный план ГБДОУ разработан на основании Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, образовательных программ и является документом, который отражает структуру и содержание образовательного процесса, виды и периодичность организованной образовательной деятельности, определяет максимальную учебную нагрузку воспитанников и недельный объем образовательной деятельности с учетом контингента детей, посещающих образовательное учреждение. Основными задачами учебного плана являются: 1. Регулирование объема образовательной нагрузки; 2. Реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:  создание условий развития ребенка, открывающих возможностей для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;  освоение детьми образовательных программ, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации. В ГБДОУ № 133 разработаны учебные планы:  к Адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования детей с тяжёлыми нарушениями речи для групп компенсирующей направленности;  к Основной образовательной программе дошкольного образования для группобщеразвивающей направленности; В соответствие с учебным планом расписание занятий разработано в рамках максимально допустимого объема образовательной нагрузки для разных возрастных групп. Занятия проводятся воспитателями фронтально, по подгруппам, а также индивидуально с учетом возрастных