Публичный доклад ГБДОУ №133 2022-2023 гг.

75 Недостаточно высокие результаты:  в модернизации компьютерного обеспечения и организации дистанционного взаимодействия в связи с ситуацией в стране;  в укреплении материально-технического обеспечения образовательного процесса ДОУ – отсутствие теневых навесов и возможности проводить образовательную деятельность на групповой площадке, потребность в благоустройстве территории, низкая освещенность территории, недостаточное обеспечение игровым оборудованием в группах;  затруднения у педагогов в работе с детьми, имеющими поведенческие особенности. В ГБДОУ имеет место проблемные точки:  устаревание материально-технической базы идёт быстрее, чем возможности финансирования учреждения. Необходимы адресные программы по проведению ремонтов помещений, благоустройству и оснащению территорий.  недостаточное количество молодых специалистов. Необходимо усилить работу по привлечению молодых кадров.  имеется дефицит компьютерных программ и интернет сервисов, разработанных специально для организации методической работы в ДОУ, для электронного обучения воспитанников и консультирования родителей (законных представителей), использование дистанционных образовательных технологий при реализации ОПДО. Результаты внутренней и внешней оценки образовательной деятельности учреждения показывают успешное освоение детьми Образовательной программы дошкольного образования. Задачи воспитательно-образовательной работы 2022-2023 учебного года выполнены. Таким образом, можно сделать вывод: ГБДОУ успешно развивается, о чем свидетельствуют достижения педагогов и детей, положительная экспертная оценка профессиональной деятельности и показателей качества дошкольного образования внешнего и внутреннего контроля. Исходя из анализа работы учреждения за истекший год, руководствуясь современными требованиями к организации образовательной и оздоровительной работы с детьми, коллектив ГБДОУ считает для себя актуальными следующие задачи на 2023-2024 учебный год: 1. Обеспечение полноценного физического и психического здоровья ребенка посредством:  создания комфортных условий для детей раннего возраста и вновь поступающих в период адаптации;  личностно-ориентированного взаимодействия педагога с ребенком;  формированию основ безопасной жизнедеятельности;  формированию культурно-гигиенических навыков дошкольников. 2. Внедрение и реализация Федеральной образовательной программы дошкольного образования и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 3. Создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в том числе для детей с ОВЗ. 4. Реализация комплексного индивидуально ориентированного психолого- медико-педагогического сопровождения в условиях образовательного процесса всех детей с особыми образовательными потребностями с учетом состояния здоровья и особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии).