Новости
Уважаемые родители, информируем Вас об открытии консультационного центра "Академия родительства" в ГБДОУ детском саду № 43 Невского района Санкт-Петербурга, реализующем основную образовательную программу дошкольного образования.
Консультационный центр оказывает методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь:
- - родителям (законным представителям) детей в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, а также посещающим дошкольное образовательное учреждение;
- - родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих возможности посещать дошкольную образовательную организацию;
- - гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.
Ссылка на сайт консультационного центра: https://akademiya-roditelstva.spb.ru/o-konsultatsionnom-tsentre.html
Ссылка на видео: https://akademiya-roditelstva.spb.ru/images/video/12142.mp4
Год единства народов России
«Русская самобытность, традиция, культура, язык государствообразующего нашего народа нуждаются в самом бережном отношении и защите. Их объединяющая роль — гарантия единства нашего многонационального уже Отечества. Безусловно, для нас также важны и необходимы культура, обычаи, языки каждого народа нашей огромной страны. Такое многообразие, забота о его сохранении — это основа основ национальной политики России».
(Президент РФ В.В. Путин)
По решению Президента Российской Федерации Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России. Соответствующее решение было принято на заседании Совета при Президенте по межнациональным отношениям 5 ноября 2025 года.
Цель инициативы — укрепить межнациональное согласие и взаимопонимание, пресечь попытки разжигания межнациональной розни, популяризировать идею единства многонационального народа России и сохранить культурное многообразие страны.
Россия исторически сложилась как многонациональное и поликонфессиональное государство, где веками живут в мире и согласии более 190 народов. Каждый из них вносит бесценный вклад в общую культуру, традиции и историю государства. Это многообразие — главное богатство страны.
Ключевые аспекты инициативы:
- Укрепление роли русского народа в объединении страны при сохранении культуры всех народов России.
- Формирование любви к родной стране, отстаивание исторической правды и традиционных ценностей.
- Не допущение конфликтов на национальной или религиозной почве.
Связь со Стратегией национальной политики
Проведение тематического года синхронизировано с вступлением в силу новой Стратегии государственной национальной политики до 2036 года, которая начнет действовать с 1 января 2026 года. Этот документ определяет долгосрочные принципы взаимодействия государства и гражданского общества в сфере межнациональных отношений.
С 2026 года в российском календаре появятся две новые даты:
- 30 апреля — День коренных малочисленных народов России (учреждён для сохранения традиционного образа жизни, хозяйственной деятельности, промыслов и самобытной культуры этих народов).
- 8 сентября — День языков народов России (направлен на защиту и поддержку языкового многообразия страны).
Год единства народов России станет логичным продолжением Года семьи и Года защитника Отечества, подчёркивая важность сплочённости общества в условиях современных вызовов.
Сила России — в её многообразии и единстве!
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РФ № 962 от 25.12.2025 г. "О ПРОВЕДЕНИИ В РФ ГОДА ЕДИНСТВА НАРОДОВ РОССИИ"
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РФ № 798 от 04.11.2025 г. "О ДНЕ ЯЗЫКОВ РФ"
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РФ 3 799 ОТ 04.11.2025 г. "О ДНЕ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ РФ"
Официальный логотип Года получил узнаваемый образ — стилизованное изображение памятника Минину и Пожарскому на Красной площади. Этот монумент выбран не случайно: он олицетворяет идеи сплочения, общей ответственности и исторической памяти. В лаконичном графическом образе заложена глубокая метафора: единство, солидарность и преемственность ценностей, которые создавались веками всеми народами и поколениями Российской Федерации.
Логотип представлен в различных форматах и цветовых вариантах, что делает его удобным для размещения на официальных документах, баннерах, сувенирной продукции и в цифровых медиа. Скачать логотип "2026 Год единства народов России" можно по ссылке ниже.
Логотип Год единства народов России
Методические рекомендации по внедрению системы персонифицированного учета и персонифицированного дополнительного финансирования дополнительного образования детей
Распоряжение Правительства СПб №14-рп от 17.07.2023 "Об утверждении Концепции по внедрению системы персонифицированного учета и персонифицированного дополнительного финансирования дополнительного образования детей
Распоряжение Комитета по образованию №1064-р от 16.08.2023 "Об утверждении порядков формирования реестра исполнителей образовательных услуг, реестра сертификатов, реестра образовательных программ, реестра сертифицированных программ в целях реализации системы персонифицированного учета и персонифицированного дополнительного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге
Программы:
1. 
Заведующий Земец Марина Викторовна 24 Декабрь 2024 16:17Дополнительная общеразвивающая программа «Арт-студия»
2. Заведующий Земец Марина Викторовна 24 Декабрь 2024 16:17Дополнительная общеразвивающая программа "Арт-студия"
Конкурсное движение
Положение о конкурсах 2024 - 2025 уч.г. Заведующий Земец Марина Викторовна 04 Сентябрь 2024 06:42Положение о конкурсе "Пернатый и мохнатый спецназ блокадного Ленинграда"
Сроки проведения: с 06.12.2024 по 26.01.2025
Участники: воспитанники ГБДОУ в возрасте от 2 до 8 лет; педагогические работники
Состав жюри: В состав жюри Конкурса входят: представители ИМЦ Невского района Санкт- Петербурга, ГБДОУ №30, ГБДОУ №133, социальных партнеров. Именной список членов жюри утверждается не позднее, чем за 2 месяца до проведения Конкурса и публикуется на официальном сайте ГБДОУ №30 и ГБДОУ №133, а также в группе конкурса "ВКонтакте"
Сроки публикации результатов: Работа жюри - с 08.01.2025 по 19.01.2025, Награждение - с 22.01.2025 по 26.01.2025
Положение о конкурсах 2023 - 2024 уч.г. Заведующий Земец Марина Викторовна 04 Сентябрь 2024 06:42Положение о конкурсе "Пернатый и мохнатый спецназ блокадного Ленинграда"
Справка о проведении открытого районного конкурса «Мохнатый и пернатый спецназ Блокадного Ленинграда"
Информационный бюллетень открытого районного конкурса «Мохнатый и пернатый спецназ Блокадного Ленинграда"
Приказ о проведении открытого районного конкурса «Мохнатый и пернатый спецназ Блокадного Ленинграда"
Сетевое взаимодействие
Договор о сетевом взаимодействии ГБУ ДО ЦД(Ю)ТТ "Старт+" Невского района Санкт-Петербурга
Заведующий Земец Марина Викторовна 12 Май 2022 15:09Положение об организации обучения в рамках сетевого взаимодействия ГБУ ДО ЦД(Ю)ТТ "Старт+" Невского района Санкт-Петербурга. и ГБДОУ детским садом № 133 Невского района Санкт - Петербурга
Договор о сетевой форме реализации дополнительных образовательных общеразвивающих программ "Театральная семья"
С локальными нормативными актами, регулирующими психолого-педагогическую, медицинскую, социальную помощь обучающимся в соответствии со ст.42 "Закона об образовании" в ГБДОУ №133 можно ознакомиться по ссылке:
Проект Программы развития 2025-2029 гг. "Доброму делу - добрый путь". Проект направлен на создание единого образовательного пространства ДОУ и семьи, путем внедрения в образовательный процесс модели тесного взаимодействия с семьями воспитанников, поддержание психоэмоционального состояния воспитанников, воспитание нравственных ценностей дошкольников.
ФОРМИРОВАНИЕ И ПОДДЕРЖКА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ВОСПИТАННИКОВ.
Специфика ГБДОУ детского сада № 133 по психоэмоциональному благополучию воспитанников
Учитывается:
• адаптация ребёнка к детскому саду;
• ранее выявление возможных трудностей усвоения программного материала обучающимся при групповой форме работы;
• организация коррекционно-развивающего взаимодействия с обучающимися и их родителями (законными представителями);
• гуманизация воспитательной работы с целью заменить ориентацию на выполнение программ на ориентацию на нужды, самочувствие, интересы обучающихся;
• принятие условий возрастных норм, индивидуальности и уникальности каждого обучающегося;
• умение распознавать «внешние сигналы» ребёнка об утомлении, перевозбуждении, потери интереса к делу, недомогании и другие, и правильно их интерпретировать.
МЕРЫ, ПРИНИМАЕМЫЕ ДЛЯ ЕЖЕДНЕВНОГО ПОДДЕРЖАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМФОРТА В ГРУППАХ
- Создание чувства безопасности — утреннее приветствие, чёткий режим дня, ритуалы перехода (например, колокольчик — оповещение о начале занятий), вечернее прощание.
- Личное внимание и поддержка (Чувство значимости) — утренний круг, тактильный контакт по желанию ребёнка (объятия, поглаживания по спине, держание за руку). Поддержка инициативы, активное слушание.
- Создание предметно-пространственной среды (уголки уединения и самовыражения, уголок настроения, доска эмоций, места для демонстрации личных достижений (полка для поделок, стена с рисунками)
- Обучение эмоциональному интеллекту и коммуникации — уроки доброты, игры на распознание эмоций, составление правил группы вместе с детьми: «Говорим добрые слова», «Не дерись, а скажи словами»
- Работа с конфликтами- помощь в выражении эмоций гнева и обиды.
- Личный пример воспитателя — эмоциональная стабильность, уважительное отношение ко всем.
-
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ ПО ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОМУ БЛАГОПОЛУЧИЮ - Критерии, связанные с детьми. (познавательный интерес и активность, приобретение новых знаний и навыков, развитие интегративных качеств, развитие творческих способностей)
- Критерии, связанные с деятельностью педагога (качество планирования и организации, роль педагога-психолога, воспитателя, специалистов.
- Взаимодействие с семьями.
КРИТЕРИИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В СРЕДНИХ ГРУППАХ В ХОДЕ ПОВСЕДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Эмоциональный фон жизнедеятельности. Доминирование положительных эмоций в деятельности детей в течение дня, разнообразие эмоциональных состояний и адекватность переживаний содержанию деятельности. Также важны нормативная тревожность и умеренное проявление возрастных страхов.
Новообразования в эмоциональной сфере. Например, дифференциация эмоций и овладение языком эмоциональных состояний (умение читать и выражать эмоциональное состояние через экспрессивные средства и речь), появление социальных эмоций и высших чувств, развитие механизмов эмоциональной регуляции.
Характер отношений ребёнка с окружающими его взрослыми и сверстниками. В частности, характер самооценочных действий ребёнка, количество и чистота конфликтов, стремление устанавливать и сохранять положительные отношения с взрослыми и сверстниками.
КРИТЕРИИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В СТАРШИХ ГРУППАХ В ХОДЕ ПОВСЕДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Эмоционально-положительное самочувствие ребёнка. Комфортное состояние дошкольника определяется такими признаками: он спокоен, жизнерадостен, активен, охотно включается в детскую деятельность и общение, лёгок и инициативен в контактах со взрослыми, с удовольствием посещает детский сад.
Эмоциональное состояние ребёнка в условиях семьи.
Эмоциональная устойчивость.
Уровень тревожности. Диагностика проявления эмоционального неблагополучия производится по таким критериям, как повышенная тревожность, страхи, вызывающие стресс, наличие низкой самооценки.
Уровень самооценки.
КРИТЕРИИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУППАХ В ХОДЕ ПОВСЕДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Комфортное состояние. Ребёнок спокоен, жизнерадостен, активен, охотно включается в детскую деятельность и общение, инициативен в контактах со взрослыми, с удовольствием посещает детский сад.
Показатели дискомфорта. Ребёнок вял, сторонится детей, робок, сильно смущается при обращении к нему взрослых или незнакомых детей, нерешителен, проявляет тревожность в новых ситуациях, безынициативен и нерешителен в принятии решений.
Уровень отношения ребёнка к самому себе, сверстникам, взрослым. Также важен общий эмоциональный тонус, способность определять эмоциональное состояние другого и уровень сопереживания и сочувствия, который ребёнок демонстрирует в вербальном и невербальном плане.
Создание ситуаций успеха. Этому способствует включение ребёнка в праздники, спектакли. Даже самая незначительная роль даёт уверенность ребёнку в собственной значимости, повышает самооценку.
Стабильность окружающей среды. Это режим, определённая продолжительность и чередование различных занятий, сна, отдыха, регулярное и правильное питание, выполнение правил личной гигиены, обеспечение полноценной физической нагрузки.
Заведующий Земец Марина Викторовна 07 Июнь 2023 09:24
Выставка рисунков "Сказки народов мира". В Международный день Мигранта в детском саду прошла выставка рисунков "Сказки народов мира". В процессе работы над выставкой ребята совместно с педагогами изучили сказки народов мира и нарисовали красочные картины по сюжетам сказок.
Выставки приуроченные к 80-й годовщине прорыва блокады Ленинграда и 79-й годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.
Выставка приуроченная к 800-летию со дня рождения святого благоверного и великого князя Александра Невского.
Выставка проходила на площадке по адресу ул. Седова д. 74
Выражаем огромную благодарность всем, кто принял участие в подготовке выставки: педагогам, родителям и конечно самым главным участникам - нашим деткам!
Уважаемые родители!
На данном сайте https://anevsky800.ru Вы можете ознакомиться с мероприятиями, которые пройдут в честь празднования 800 - летия СВЯТОГО БЛАГОВЕРНОГО ВЕЛИКИКОГО КНЯЗЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО, а так же посетить интересную онлайн-выставку, вместе с детками.
Приятного и познавательного просмотра!
Памятная доска воспитателям детского сада №133, работавшим в годы блокады
